本日(12月)，期末テストが実施されました。以前お知らせしたように，今年度日常的な学習の積み重ねとしての単元テストやスピーチ・ワークシート等の表現発表を重視し，定期テストを学期ごとの３回に減らしたことで，今回が初めての定期テストということになります。とはいえ，各学年とも朝，休み時間等にも勉強している姿が多く見られ，節目節目の取組としてはまだまだ効果は大きいです。各学年の今日の様子をご覧下さい。(1年テスト，2年生朝学習，3年昼休み)。ただし，学力の定着にはテスト後が大切です。解答後の取組を大事にしてください。

　本日(７/９金)，９/１７(金)に開催される文化祭に向けて，実行委員会によるオリエンテーションが行われました。今年度は一昨年度までのように芸術ホールを借りて実施する予定です。１年生は当然ですが２年生も芸術ホールは初めてとなります。実行委員会メンバーも１年時のことを思い出しながら，スクリーンを活用したり演奏を聴かせたりと丁寧に説明してくれました。とはいえ，終息の見えないコロナ感染症への対策を図りながらになりますので，内容を縮小したり変更したり工夫しながら実施していく予定です。

　昨日(７/７水)，英語科にて，函館市中学生暗唱大会(９月開催)での学校代表選出も兼ねた３年生の発表会が開かれました。生徒同士による相互評価(声･発音･流暢さ･暗記･態度等の合計)およびＡＬＴヤニ先生と英語科野中先生による審査の結果，ベストスピーカーとして３名が選出され(校内賞状授与)，学校代表は秋山さんに決定しました。なお，生徒の感想アンケートを読むと，ヤニ先生によるワンポイントアドバイスを意識した，クロームブックでお手本を聞いたり自分の発声を確かめたりしたことが良かった等との声が見られました。また，ヤニ先生に話を聞くと，それぞれの努力(練習)のあとが感じられ，全体的にレベルが高く選考に悩みましたとのことでした。３年生頑張りましたね。

　本日(7/7水)，近隣の函館養護学校職員2名を講師に招き，1年生を対象にノーマリー教室を実施しました（函館養護学校との連携事業の一環でもあります）。一昨年度までは，こちらから養護学校に出向き，養護学校の生徒と同様の学習や生活体験をさせていただいておりましたが，コロナ禍であり大勢で向かうことはできないため，感染対策をとりながら職員に来ていただく形で実施することができました。生徒は，養護学校の歴史やしくみ，授業プログラム等を学び，障害に応じた介助用具の実物を見せてもらい，車椅子でのスロープ体験等もすることができました。今後とも養護学校との連携を進め，生徒の心のバリアフリーをはじめ，共生社会へ向けたインクルーシブ教育に取り組んでいきたいと考えています。

　昨日(5日(月))から，12日(月)に行われる1学期定期テストをひかえ，朝読書時間に学習委員会が作成した対策問題に取り組む特別自主学習を実施しています。学習委員のメンバーが，教科担当の先生や仲間と相談しながら作成した問題ですから，今の力試しにもなりみんな集中して取り組んでいます。（以下2，3年生の様子です）

   1年生総合的な学習のテーマは、「福祉(前半)と職業（後半）」です。本日(7/5月)、「キャップハンディ体験を通して、これから自分が出来ることを見つけよう」をめあてに、ハンディキャップを持った人の状況を疑似体験することを通じた体験学習を行いました。具体的にはグループやペアを作り、車椅子体験と視覚障害体験および両者への介助体験です。生徒にとっては，疑似体験で感じた不安や周囲の支援における安心感、介助者役で感じた介助の必要性や貢献感等，貴重な学習体験ができました。なお、車椅子やアイマスク･点字機器等は函館市社会福祉協議会よりお借りしました。ありがとうございました。

　昨日(7/2金)放課後、本校にて第1回漢字検定が実施され、1～3年生まで18名もの生徒がそれぞれの目標級に向かって受検しました。資格は、受検や就職に有利になると言われますが、何より自分の自信にもなります。本校では、英検や漢検への積極的チャレンジを勧めていますが、資格取得への意識が高いことは学ぶ意欲の表れです。これが、様々な学びへと波及していくことを期待します。

　なお同日、日本英語検定協会より、昨年度に続いて「英検奨励賞」が送られてきました。これは、学校規模（生徒数）における英検受験者数の割合から、同協会より積極的な学校の取組に対し英語教育発展への協力を称えるものとのことです。こちらも励みになりますね。

　英検奨励賞.PDF

　生理用品無料配布プロジェクトから寄贈いただいた生理用品の校内活用ですが、本日(7/2金)生徒会総務から各学級で目的や込められた願い等の説明を行い、担任から養護教諭が作成した保健だよりを活用した補足指導をしました。この活動も生徒会・保体委員会が主体となって行っており、保体委員会が手作りＢＯＸに収納したものを各階女子トイレに設置し管理を担当します。生理用品が有効活用されることに限らず、全校生徒が正しい性理解や思いやりの気持ちの向上につながっていくことを期待します。なお、保健だより(7.2)は学校からのお便りフォルダにありますのでご自由にお読み下さい。

　本校では，昨年度から拡大委員会（生徒会総務＋代議員＋生活委員＋学習委員）を立ち上げ，生徒が自分たちで主体的により良い学校生活を創り出そうと（自治へ），学習用具の持ち帰りをすべて自己判断にするなどの取組を進めています。しかしながら，先日残念なことにある生徒の用具の紛失等がありました。それを受けて，拡大委員会ですぐに話し合い，全校生徒に当事者意識をもって真剣に考えてほしいとのことで臨時の全校集会を開催しました。代表者からの熱いメッセージの数々に全校生徒は真剣に聞き入っていました。一人一人の心に響いたことと信じます。