芸術家や文化芸術活動者などを小・中学校等へ派遣し，児童・生徒により身近に文化芸術に触れる機会を提供する「文化芸術アウトリーチ事業」の一環として，本校では例年和楽器（箏や和太鼓）体験を実施しております。昨日（12/3木）1年生を対象に「箏（＊）」の体験学習が実施されました。初めてふれる伝統的な和楽器を前に，生徒は緊張しつつも楽しんで取り組んでおりました。最後に講師とともに演奏した”さくらさくら”ですが，私自身「箏」を間近で味わうことはめったにないので非常にきれいな，まさしく和の音色が響きわたり大変印象的でした。2時間弱でここまでできるようになることも喜びですね。

＊柱のあるものが「箏」で，ないものが「琴」とのため，一般的に使用されるのは「箏」と表記するのがのぞましいそうです。

　２年生の書写学習にお邪魔してきました。本校への来校者は，口々に階段壁面に掲示してある書道作品を褒めて下さります。教科担当者の卓越した技術に加え，その指導にしたがい丁寧に書き込んでいく生徒の素直さが表現されているからだとうれしく思っております。本授業も楽しみに参観に行きましたが，集中して以前よりさらに良い字を書こうと取り組んでいました。今回も最終清書（完成版）が楽しみです。

　今年度本校の研修テーマは，「深い学び」につなげる授業づくり ～自ら学ぶ意欲をもち，主体的に課題に取り組む生徒の育成～ です。本テーマにもとづく理科の研究授業が，本日（12/3水）2年生を対象に行われました。めあては，「抵抗をつないだ時の変化について調べ，説明してみよう」です。生徒はグループでの実験結果をグラフ化し，規則性を見つけだしました。そこで，先生が「なぜそのようになるのか，わかりやすい例を用いて説明しよう」と問いかけました。生徒は，正解確認後の発問に知的好奇心を揺さぶられたようです。必死に個人で考え，グループで考え合いました。その後の発表では，「抵抗」を障害物やラグビー選手，ボルタリングの壁に例えたりしたユニークな発表が相次ぎました。最後に，先生が水流に例えてまとめをしていくと，「そうか」「なるほど」等の声が聞こえてきました。生徒が意欲的に，深く学んでいく大変良い授業を参観させていただきました。

　12月に入りました。1年で最も長い2学期もゴールが見えてきました。生徒指導部だより12月号(学校からのお便りに在中)には，今月の生活目標「2学期をふりかえり問題を解決する12月にしよう」について書かれています。コロナ禍の中，大変厳しい激動の1年ですが，生徒には笑顔で締めくくってもらいたいものです。

　今朝のグランド風景です。一面真っ白で清々しい気持ちになりますが，この時期路面は滑ります。それぞれ運転には十分気をつけるとともに，生徒には，足下に気をつけるように，また防寒対策として手袋を着用するようにご家庭でもお話し願います。

　本日(11/30月)感染予防対応をしっかりとりながら全校集会を実施しました。総務からの説明によると，ねらいは，各委員自身の自覚および全校生徒のフォロアー意識の醸成と生徒会活動の活性化です。内容は，総務の司会進行による，各委員会からのアイディあふれる活動紹介と総務による縦割活動（全校生徒のつながりを深める名刺交換）でした。様子写真とあわせて生徒会だより第29号にも目を通してください。生徒会だより29号.pdf

　道教委からの「北海道の冬季の寒さに配慮した学校の換気方法」に関する通知（下記資料およびリンク）を受けて，本日27日(金)と30日(月)の２日間，保体委員会を中心に，常時一部の窓(20ｃｍ程度)とドア上部の欄間を空けた状況で，教室内の気温や湿度を調べています。ただし，これについては，気候上可能な限りとありますので，窓近くの生徒が風邪などをこじらせることのないように状況や数値を見ながら，30分に１回以上の窓全開パターンと合わせて検討していきたいと考えています。どうぞご理解願います。（http://www.hro.or.jp/list/building/koho/develop/gakko_kannki.html）

　本日(11/25水)，函館市社会福祉協議会（下記参照）より赤い羽根共同募金委員会の方が来校して下さりましたので，全校生徒を代表して生徒会から集めた募金8，471円をお渡ししました。

＊社会福祉協議会とは、民間の社会福祉活動を推進することを目的とした営利を目的としない民間組織です。函館市社会福祉協議会は、「共に支え合い安心して暮らせる福祉のまちづくり」という基本理念を実現するため、以下４つの基本目標を掲げ地域福祉の推進をしています。（以下リンクでHPへ　http://www.hakodatesyakyo.net/）

　基本目標1　人と人がつながる地域づくり　　　　基本目標2　安心して暮らせる地域づくり

　基本目標3　誰もが参加できる地域づくり　　　　基本目標4　社協組織運営体制の強化

　本日(11/20金)６ｈ，ジャズデュオのMEGTAROさん（ピアノのめぐみさんは本校卒業生）を迎え，キャリア学習会としての音楽演奏＆ミニ講演会を、三密対策を徹底した上で実施しました。素晴らしいピアノ＆ドラムの音色や，若き先輩（職業人）からの心温まるメッセージに，生徒も職員も感動しておりました。私は特に，めぐみさんの，「音楽一家に育ち，子どもの頃に入賞して自信をもち，さらに音楽を好きになりさらに上を目指すようになり，夢中で続けていたら今（プロミュージシャン）に至った」という話や，健太郎さんの，「本格的にドラムを始めたのは高校卒業後。その後，アメリカに行き，失敗しても他と違っても気にしない風土の中で可能性が広がっていった。中学時代は，好きなことや目標がなくても，目の前のことに一生懸命でいいんじゃないか。そのうち出会いのように見つかることもある。」という話が心に残りました。

　なお，MEGTAROさんの略歴やアルバム情報，演奏などは，以下のリンクよりウェブサイトからご覧いただけます。お二人の人間性の素晴らしさに触れるとともに，心癒やされる，あるいは心震わせる演奏をぜひともお楽しみ下さい。

http://www.megtaro.com/

　本日(11/19木)，2学期定期テストが実施されました。今年度，テストについては，点数に固執しその期間だけ必死に学習するスタイルやテスト時だけの暗記学習で終わらせないように，継続的に学び続ける姿勢の育成をめざし，単元テストや発表・分掌記述等を頻繁に取り入れ，日々の取組（学習）の大切さを指導してきました。とはいえ，テストまでの１０日間は家庭にもスマホ・ゲームの使用制限等の協力を求め，3日間は部活動も休止しました。この間，休み時間等で互いに学び合うなど学校全体の学習ムードの高まりも見られました。やはりメリハリある取組としての良さは十分にあります（3年生は学校で受ける最後のテストでした）。今日もひとり一人真剣に取り組んでおりましたので，その成果が結果に表れることと，ここで身についた良き学習習慣が継続することを期待します。以下，1年生から順に真剣にテストに向かう後ろ姿，また休み時間に仲間で問題を出し合っている様子です（1年生は3名が学習室の黒板に図解で理科の勉強をしていました。）。

　今年度コロナ禍のために1，2年生の職場体験学習が中止となり，代わりに，せめて生徒には様々な職業人のお話を聞かせたいということで，現在学校運営協議会などを通じて募集しております（保護者の皆様も紹介できる方がいれば学校まで一報お願いします。）。そんな矢先，本校の学校司書の娘さん（本校の卒業生）がプロのジャズミュージシャン（MEGUTARO）として活躍され，この度21日(土)の函館公演に合わせて帰省することを聞きました。そこで，余裕時間があれば後輩のために演奏とミニ講演を，とお願いしたところ快諾していただけました。急ではありますが，せっかくの機会なので時間のある明後日(20日6時間目)に設定しました。なお，保護者や地域関係者にもご案内したいところですが，コロナ禍の中，密防止での子ども（後輩）達のための実施ということで，申し訳ありませんが制限させていただきます。なお，以下に，本校生徒への紹介文とホームページアドレスを載せておきます。どうぞご覧ください。　　　MEGUTARO(キャリア教育）.pdf　HP:http://www.megtaro.com/