12/3(木)のブログで紹介した「文化芸術アウトリーチ事業」（1年生箏体験）ですが，昨日（12/17木）は2年生を対象に，和太鼓の体験学習が実施されました。外勤のため直接参観はできませんでしたが，様子を聞くと，生徒は講師の指導や助言に素直にしたがい，一説には縄文時代から伝わっているという和太鼓独特の，身体に直接伝わる振動や残響の響きを味わいながら楽しんでいたようです。最後は，みんなでリズム打ちを行い，「ヤー」とのかけ声で締めのポースを決めました。2年生も大変良い経験になりましたね。

  今朝ある保護者からうれしいお手紙が届きましたので，紹介します。

「中２の○○さんが，ウッディヒル地区からマロニエ通りに渡る階段の雪掻きだけではなく，マロニエの所にあるバス停の雪掻きもしてくれていました。大人である私の方が恥ずかしく思うほどです。○○さんの優しい気持ちに感謝しています。○○ちゃんありがとう。そして，優しい○○ちゃんの気持ちをお知らせしたくお手紙を書きました。」

　さっそく本人にこの話を伝えると，むしろ驚き，「ただ積雪で歩きづらそうだったからやろうと思っただけです。」と照れ臭そうに話していました。ボランティア精神以前にその純粋な気持ちや思ったことを自然と行動に移せる姿勢が素敵ですね。こちらもうれしくも誇らしくもなりました。翌日，全校生徒にもこんなうれしい手紙が届きましたと伝えました。

　本日(12／16水)放課後，代議員会をのぞき，２学期最後の専門委員会が行われました。今学期は，コロナ禍の制限の中でもできることをしようと取り組み，個人的には，特に生活委員会は寒い中でも挨拶運動，学習委員会はテスト対策問題の作成，保体委員会はスポレクの企画・運営，文化委員会は昼の放送の工夫（記念すべき特別放送第１回目に招いていただきました）や図書当番などに責任をもって取り組む姿が印象的でした。2年生の委員長をはじめみんなありがとう。2学期残りの日々と3学期もよろしくお願いします。以下，上記順，今日の話し合い風景です。

　本日（12/14月），中央病院の川淵看護部長を講師にお招きし，1年生が「生命の誕生」，2年生が「男女交際～性感染症予防」をテーマにした保健講話を実施しました（３年生は３学期デートDV等をテーマに実施予定）。両学年とも真剣に参加し，川淵さんからも，聞く姿勢も反応も大変立派でしたとお誉めのことばをいただきました。これだけ情報のあふれたオープンな時代です。学年の発達段階を考慮しながら，保健体育科（心身の発達）や道徳科（生命の尊重）と関連付け，確かな知識のもと正しい判断を育むことができるよう，保健（性）学習を推進しています。ご家庭でも本人に感想などを聞くことで，普段なかなか話題にできないような内容を話し合う良い機会にしていただければ幸いです。

　本校の研修テーマである，「深い学び」につなげる授業づくり ～自ら学ぶ意欲をもち，主体的に課題に取り組む生徒の育成～ にもとづく社会科の交流授業が，本日（12/11金）１年生を対象に行われました。めあては，「アフリカの産業の特色（プランテーション栽培やモノカルチャー経済から）を知ろう」です。実物のチョコレートやカカオ豆の提示から問題意識をもち，ガーナでカカオ栽培に取り組む貧しい兄弟の映像を視聴した後，気になったことや問題に思うことを自分で考え，グループで交流し，全体で発表し合いました。1年生も，深い学びにつなげるための，資料の読み取りやグループ協議等にも慣れ，明るく意欲的に学習に取り組む姿勢が観ていて大変気持ちよいものでした。終盤，自分たちでできそうなことや世界で取り組むべきこと（フェアトレードやSDG's等）を交流する前に時間切れとなってしまいましたが（次時が楽しみです），生徒が受け身にならず前向きに取り組む良い授業を参観することができました。