本日(11/25水)，函館市社会福祉協議会（下記参照）より赤い羽根共同募金委員会の方が来校して下さりましたので，全校生徒を代表して生徒会から集めた募金8，471円をお渡ししました。

＊社会福祉協議会とは、民間の社会福祉活動を推進することを目的とした営利を目的としない民間組織です。函館市社会福祉協議会は、「共に支え合い安心して暮らせる福祉のまちづくり」という基本理念を実現するため、以下４つの基本目標を掲げ地域福祉の推進をしています。（以下リンクでHPへ　http://www.hakodatesyakyo.net/）

　基本目標1　人と人がつながる地域づくり　　　　基本目標2　安心して暮らせる地域づくり

　基本目標3　誰もが参加できる地域づくり　　　　基本目標4　社協組織運営体制の強化

　本日(11/20金)６ｈ，ジャズデュオのMEGTAROさん（ピアノのめぐみさんは本校卒業生）を迎え，キャリア学習会としての音楽演奏＆ミニ講演会を、三密対策を徹底した上で実施しました。素晴らしいピアノ＆ドラムの音色や，若き先輩（職業人）からの心温まるメッセージに，生徒も職員も感動しておりました。私は特に，めぐみさんの，「音楽一家に育ち，子どもの頃に入賞して自信をもち，さらに音楽を好きになりさらに上を目指すようになり，夢中で続けていたら今（プロミュージシャン）に至った」という話や，健太郎さんの，「本格的にドラムを始めたのは高校卒業後。その後，アメリカに行き，失敗しても他と違っても気にしない風土の中で可能性が広がっていった。中学時代は，好きなことや目標がなくても，目の前のことに一生懸命でいいんじゃないか。そのうち出会いのように見つかることもある。」という話が心に残りました。

　なお，MEGTAROさんの略歴やアルバム情報，演奏などは，以下のリンクよりウェブサイトからご覧いただけます。お二人の人間性の素晴らしさに触れるとともに，心癒やされる，あるいは心震わせる演奏をぜひともお楽しみ下さい。

http://www.megtaro.com/

　本日(11/19木)，2学期定期テストが実施されました。今年度，テストについては，点数に固執しその期間だけ必死に学習するスタイルやテスト時だけの暗記学習で終わらせないように，継続的に学び続ける姿勢の育成をめざし，単元テストや発表・分掌記述等を頻繁に取り入れ，日々の取組（学習）の大切さを指導してきました。とはいえ，テストまでの１０日間は家庭にもスマホ・ゲームの使用制限等の協力を求め，3日間は部活動も休止しました。この間，休み時間等で互いに学び合うなど学校全体の学習ムードの高まりも見られました。やはりメリハリある取組としての良さは十分にあります（3年生は学校で受ける最後のテストでした）。今日もひとり一人真剣に取り組んでおりましたので，その成果が結果に表れることと，ここで身についた良き学習習慣が継続することを期待します。以下，1年生から順に真剣にテストに向かう後ろ姿，また休み時間に仲間で問題を出し合っている様子です（1年生は3名が学習室の黒板に図解で理科の勉強をしていました。）。

　今年度コロナ禍のために1，2年生の職場体験学習が中止となり，代わりに，せめて生徒には様々な職業人のお話を聞かせたいということで，現在学校運営協議会などを通じて募集しております（保護者の皆様も紹介できる方がいれば学校まで一報お願いします。）。そんな矢先，本校の学校司書の娘さん（本校の卒業生）がプロのジャズミュージシャン（MEGUTARO）として活躍され，この度21日(土)の函館公演に合わせて帰省することを聞きました。そこで，余裕時間があれば後輩のために演奏とミニ講演を，とお願いしたところ快諾していただけました。急ではありますが，せっかくの機会なので時間のある明後日(20日6時間目)に設定しました。なお，保護者や地域関係者にもご案内したいところですが，コロナ禍の中，密防止での子ども（後輩）達のための実施ということで，申し訳ありませんが制限させていただきます。なお，以下に，本校生徒への紹介文とホームページアドレスを載せておきます。どうぞご覧ください。　　　MEGUTARO(キャリア教育）.pdf　HP:http://www.megtaro.com/

  本日(11/17火)，3年A組の英語授業（野中先生）を、市教委の中山指導主事、旭岡小学校の先生にも来校いただき先生方全員で参観しました。授業のテーマは「自分の意見を英語で表現しよう」です。PC室にて、技術科で習得したPC技術を活用し，社会科で学習したSDG’s（持続可能な目標）から自分の興味ある題材をさがして，Google翻訳機能を補助教材に，自分の作文を英文にしたり，音声録音に取り組んだりしました。次年度以降の一人一台IT端末の活用を見据えた授業に，子どもたちは大変意欲的に取り組んでいました。

　その後、この授業をもとに私たちの学習指導力向上を図るための職員研修を行いました。研究協議では、IT活用のメリット（興味関心、個に応じた進度等）・デメリット（すぐ正解へ、学び合う活動の減少等）や，楽しいだけで終わらず基礎基本の定着につなげることなどについて活発な議論となりました。最後に，中山指導主事（助言者）から、生徒ひとり一人が楽しそうに主体的に授業に参加しているのが何より、でもPCはツールであり目標に到達させる授業づくりが大切…等と講評をいただき，続けて「GIGAスクール構想 ～ 一人一台端末の整備等について」お話していただきました。これからの時代の授業づくりに向けて大いに勉強になりました。3年生、みんなの真剣さ、頑張りのおかげでもあります。お疲れ様でした。

　定期テスト直前ということで，今週は朝読書時間帯に，全学年とも学習委員会が作成した自作のテスト対策問題に取り組んでいます。仲間が頭をひねりながら，あるいは教科担に相談しながら作った予想問題です。力試しにもなるのでみんな真剣に取り組んでいます。

　また，放課後学習会には，テスト前で部活動が休止となっているため，バドミントン部の１年生３名が初めて顔を出し集中して取り組んでいました。普段は３年生が多いのですが，１，２年生も遠慮なく活用してほしいなあと思います。

　後期生徒会が取り組む最初のボランティア活動です。本日（11／16月）から18日（水）まで，毎朝生徒会総務が生徒玄関前で募金＆回収運動をしています。皆さんのご協力をよろしくお願いします。合わせて，協力依頼のために配布した生徒会だより第26号もご覧下さい。生徒会だより第26号.pdf

　コロナ禍のために延期していた、生徒会主催によるいじめに関する全校集会です。「今よりもっと，良い関わりをするために」が，生徒会から出された本集会のテーマです。そして，ねらいは，学年の枠を越えた縦割グループの良さをいかして，他者の様々な見方や考え方を知り，今後のより良い人との関わり方等を考え合い，学校生活の向上につなげようというものです。

　生徒会は投げかけました。

　　　　　「人に嫌な思いをさせる，嫌な思いをさせられる，これらはいいことですか？」　

　全員がNOに挙手します。生徒会がいじめの定義を確認したあと，再度問いかけます。

　　　　　「良くないことと知っていて，なぜなくならないのでしょう？　」

　　　　　「3年生を中心に，縦割グループで話し合って下さい。」

　そして，「嫌なことがあった人はその体験を話して下さい。またどうやって克服しましたか。」

　普段話すことのない他学年（他者）に本音で語り合う，積極的な交流が行われます。中には涙ぐむ生徒も何名かおります。その後，グループを代表して４名が発表し，生徒会総務が学校生活にありがちな一場面を切り取った実演を行い，問いかけました。

　　「この場面で，あなたがA君だったら嫌な気持ちになりますか。」

　２つの場面とも，2／3は嫌な思いになると挙手しましたが，1／3は嫌ではないと挙手しました。

　　「軽く受け流せる人もいればできない人もいるようです。人によって受け止め方は違うのです･･･」

　最後に，生徒会長が，自らの辛かった経験も述べつつ，人の気持ちを思い合える，多様な考えを認め合える学校にしていきましょうとまとめ，生徒ひとり一人，そして見学者（先生方）の心に響く素晴らしい集会は終わりました（その後，教室で感想とこれからに向けてを各自記入）。

　私も参観させていただきながら，「いじめがなくならないことに疑問を持つこと」，そして「いじめについて自分の頭で考えること」，さらに「いじめについて実体験も交えて考えを交流すること」，最後に「グループでの交流内容を全校生徒で発表し合い共有すること」を生徒主体で実践できたこと，ひとり一人が当事者意識をもって真剣に参加していたことに感動しました。

　本日(11/13金)、高校入試用願書のための個人写真撮影がありました。そのため，頭髪や制服も清潔感のある状態で準備してきた生徒が多かったです。「人は見た目が９割」とよく言われます。その反面，「見た目云々より人間やっぱり中身でしょ」という考えもあります。どちらにしても，私たちは目で見える視覚情報から相手に対して様々なことを判断してしまっていることは否めません。なぜなら、やはり人の「見た目」には、その人の「内面」が現われていると考えられているからです。ですから，願書用の写真撮影を通じて，自分の身なりなどを見直してみる良い機会ととらえるのはそれはそれで良いことだと思います。緊張感のある中での個人撮影でした。

　本日（11水）3年生にとって志望校決定への目安となる実力テストCが実施されました。昼休みに教室をのぞきに行ったところ，仲の良いメンバーで次時にある英語の学習に取り組む姿があちこちで見られました。午前の部を終えて感想を数名に聞いたところ，数学や理科が難しかったという声が多かったです。結果はともかくひとまず休んで…と言いたいところですが，休む間もなく19日（木）には定期テストが行われます。日常の学習の成果を見取る資料の一部とはいえ，中学校生活最後の定期テストです。大変厳しいとも言えますが，大きな喜びの前には犠牲や努力はつきものです，頑張れ3年生！

　本校生徒会の代表的な取組である全校集会がようやく１３日(金)に実施できることとなりました。今回のテーマは「いじめ」です。学年の枠を越えて３～４名の縦割グループを作り，３年生をリーダーに自由に話し合う活動がメインとなっています（詳細は別添参照：生徒会だより第25号.pdf）。感染予防をしっかりしながらの集会ではありますが，生徒会総務が連日準備活動に取り組んでいますので，当日が大変楽しみです。

　１，２年生の保体授業で実施している柔道ですが，今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止対応ガイドラインをふまえ，内容の精選のために時数を減らし（その分次年度に確保します），身体接触を避けて実施しています。本日（11/10火）初めて柔道授業に取り組んでいる1年生をのぞいてきました。理論や映像，型の学習のみとなっており柔道本来の醍醐味を味わうことはできませんが，それでも生徒は日本の伝統武道に真剣に取り組んでおりました。

　今日（１１/９月）明日と，秋の登校指導を行っております。春は新学期スタート時の，特に１年生の登校の安全確認などを，秋が深まるこの時期は寒さが増し足下が悪くなる中での登校の様子などを確認，指導しております。私も職員とともに歩道橋に出て，下に２カ所ある横断歩道の様子を見ていたのですが，見た限りみんな車がなくても信号をしっかり守り横断しており安心しました。カーブ越えすぐのところもあるので，引き続き冬道の登校には十分気をつけてほしいです。

　ふと三ツ森山の方を見上げると，初冠雪となっていました。学校に戻り校舎４階から撮りました。

　本日（11/6金），今年度の入試情報をはじめ，進路選択や進路業務に関して山岸進路担当を中心に説明させていただきました。本人の希望を尊重しながら，親子で納得のいく進路選択ができるよう本日の説明会内容および配布資料などをご活用下さい。学校としても，ひとり一人の思いを大切にしながら的確な助言や励ましに努めて参ります。なお，都合により本日参加できなかった方には後日生徒を通じて資料をお渡ししますので目を通してください。また，皆様からのご質問やご相談等はいつでもお受けいたします。どうぞ遠慮なさらずにご連絡ください。

PS　本HP内の「キャリア教育（進路指導）」でも，高校HPや道教委高校入試コーナーへのリンクページ他各種情報を載せておりますので，3年生の保護者や生徒の皆さんは時折チェックしてみてください。

　過日実施された英語検定で準2級および3級の一次試験を見事合格した5名が，８日（日）函館大学で実施される2次試験にのぞみます。そのため，今週は昼休みや放課後等を使いながら野中英語教諭との個別レッスンに励んでおりました。学校からも5人のチャレンジを応援しています。頑張れ旭中生！

　北斗市の令和2年度成人式実行委員会から、本校2年生担任神崎先生に、5年前前任校での担任として送り出した卒業生が成人式を迎えるのでお祝いのビデオ（動画）レターを作成してほしいとの依頼が来たそうです。そこで、本校2年生が、先生へのインタビュアーを務めたり当時の教室風景を再現することに協力すると聞き様子を見に行きました。どんなビデオになったのでしょうか。喜んでもらえるといいですね。

　各種メディアでも取り上げられていましたが，昨日（11/1日）今後のまちづくりや地域活性化を「教育」や「学び」の視点から考える教育カンファレンスに参加してきました。私が参加したのは，「未来の学校に求められることとは」～北海道の公教育はどう変わろうとしているのか？～というテーマのセッションです。ポストコロナ，GIGAスクール構想、新学習指導要領、入試改革…と激変する学校教育。主催者を代表するモデレーター（司会進行）のもと，道内の教育行政・学校・PTAを代表する素晴らしいゲストスピーカーの貴重なお話も聞くことができました。「教え育む」時代から「学び育つ」時代へ。個人的には，ピンチをチャンスととらえることと，デジタル推進による個別最適化（より個に応じた学習へ）と学校がもつ不易な協働(共同)的学びの機能をバランス良く取り入れていきたいという思いを強く持ちました。今後本校職員や生徒に還元していきたいと思います。

　秋山会長、小坂・坂本副会長、本間書記、古川・大門書記次長からなる新生徒会総務による活動がスタートしました。新しいテーマは、「繋ぐTUNAGU　～協調性を高め躍進する生徒会」です。さっそくテーマに込められた思いなどを込めた生徒会だより第23号を発行しましたので、横断ポスターを掲げる総務メンバーの写真とあわせてご覧ください（別添）。

生徒会だより第23号.PDF

　本日（27日）校内（職員）研修として，関崎スクールカウンセラー（SC）を講師にお招きし，カウンセリングマインド（直訳すると，カウンセリング的に人と関わろうとする人がもつべき態度，考え，心構えのこと））を中心に，基本姿勢や要点など学校現場を意識して，ワークショップ型研修（参加型グループ学習）を交えながらお話をしていただきました。基本姿勢である、「あなたの話が聞きたい」「あなたの気持ちがわかりたい」ということを大切に，今後の教育活動に活かしていきたいと考えます。

　1，2時間目の各教科学習での落ち着いた授業風景，および3，4時間目スポフェス（体育館）での躍動する姿をご覧下さい。

　本日23日(金)は，後期教育相談の最終日に加えて，三浦実習生の実習最終日（別途ブログ参照）であり，漢字検定や日曜参観日実施のスポフェス準備（保体委員）と放課後活動が盛りだくさんの1日でした。それぞれの生徒が真剣に取り組んでおりました。写真は漢字検定とスポフェス準備の様子です。

　昨日22日（木）予定していた大学の指導教官は事情により来校できませんでしたが，三浦実習生の課題授業（数学）が1年Ａ組にて行われました。実物投影機を活用し，生徒に考えさせ，発表させ，定着に導こうと丁寧にはたらきかけた授業でした。1年生も、先生のためにも頑張ろうと意欲的で，参観された先生方からは、聞きやすい話し方や問いかけ，機器の活用や板書の使い方，個への配慮等が良かった，また生徒の反応や学習姿勢も大変良かったとの声がありました。

　なお，3週間と短い実習期間でしたが，最終日の本日２3日（金）にはお昼の放送で全校生徒にお別れメッセージを伝え，１年A組の帰りの会ではお別れセレモニーも行われました。それには三浦実習生も感激していた様子でした。1年生の気持ちは伝わりましたね，みんなありがとう！

　例年、養護学校の学校祭である”あさひまつり”に本校生徒の美術作品も展示していただき、交流を図っております。昨年度は、私もステージ発表等も含めて参観させていただましたが（養護学校からも本校の学校祭に来て下さいました）、今年度はコロナ禍での開催となり、どちらも参観は保護者に制限しております。そこで、特別に本日（10/21水）、校内掲示の様子を見せていただきましたのでご紹介します。本校生徒の美術作品が学年ごとにきれいなレイアウトのもと、小学校児童の作品の横に並んでありました。また、全体的にユニバーサルデザインの視点による掲示や装飾は自校にも大変参考になります。本日は校長先生はじめ職員の皆様お邪魔しました。ありがとうございました。

　櫻田校長先生から，同校のHPに，本校とのエコキャップ回収運動に関する交流を取り上げていますと聞きました。今後とも，コロナ禍の中ではありますが，できる範囲で交流を続けていきたいと思います。なお，そのページは以下からご覧にいただけます。

http://www.hakodateyougo.hokkaido-c.ed.jp/?action=common_download_main&upload_id=575

　25日の日曜参観に向けて，各学年のフロアーに向かう階段の横に，国語科での書作品を掲示しています。教室に向かう際には，お子さんの作品を中心にご覧下さい。（左から1年,2年,3年作品）

　また，今年度の函館市青少年芸術教育奨励事業に，以下の2名が入賞を果たしましたのでご紹介します（市のHPにも掲載）。　【音楽部門】銅賞　真島　菜桜さん　【書道部門】入選　工藤　夢華さん　　おめでとうございます！

　なお，工藤さんの作品については，階段横に掲示しております。

　全国的に10月末～11月にかけては，大きな行事も終わり，夏休み以降の疲れや気温の変化等もあってか体調不良をうったえる生徒が増える時期であり，5月末～６月と並んで問題行動や生徒間トラブルが数多く報告される時期です。そこで，本校では，この期間にいじめ調査や悩み調査をはじめ各種アンケート調査（3年生は進路希望調査）を実施し，それらをふまえた上で教育相談を実施しています。年度当初から，担任に限らずいつでも誰でもが相談にのるよと生徒にはアナウンスしており，実際私にも直接相談に来た生徒も数名おりますが，今回は５時間目終了後にじっくりと担任（3年生には一部進路指導担当）と向き合う時間を設定しました。どうか有意義な時間にしてほしいと思っております。

　1学期に予定していた体育大会の代替的取組として，25日の日曜参観時に「秋のスポーツレクフェスティバル（通称スポレク）」を開催いたします。それに向けて，前後期の保体委員会が主体となって準備活動を進めております。種目は，学年（体格）差にあまり関係なくできそうなものということで，選択として，円陣バレー・フリースロー・小縄跳びから１つ，全員では玉入れとなりました。あくまでもレクとはいえ，学年対抗ということで昼休みも学年使用日にほぼ全員が集まるなど大変張り切って練習しています。

　6日（火）には，おもに学校運営協議会（CS）の進行状況等に関して，本日15日（木）には，後期学校教育指導として，それぞれ市教委の学校教育指導監が来校いたしました。CSについては，今月30日に第1回目の顔合わせおよび方針確認などを行い，ようやくスタートすることをお伝えし，先行事例等を紹介していただきました。また，教育指導では，コロナ禍での学校生活の様子や工夫した行事等の取組，特別支援教育の推進や指導力向上のための先生方の研修等に理解を示して下さりました。いただきました貴重な指導・助言は，今後の教育活動にいかして参りたいと思います。なお，15日の授業見学では，1・2年生の，明るくかつ落ち着いて授業に取り組んでいる様子や3年生のテスト受験風景を微笑ましく参観されておりました。（写真は3年生の放課後学習と2年生保体の授業風景）

　今年度本校の研修テーマは，「深い学び」につなげる授業づくり ～自ら学ぶ意欲をもち，主体的に課題に取り組む生徒の育成～ です。本テーマにもとづく音楽の授業が，昨日（10/13火）1年生を対象に行われました。「魔王（シューベルト作曲）」を題材に，「曲の雰囲気を感じ，イメージを膨らませよう」という鑑賞教材でした。ひとり一人が自分の感想を発表し，さらにグループで物語を創造し合い，各グループの代表者に発表してもらいました。意欲的な姿勢も認め合う風土も大変良かったです。良い授業を参観させていただきました。

　本日(10/13火)後期生徒会役員認証式が行われました。はじめに旧生徒会総務および前期委員長からの退任のあいさつ、そして新生徒会総務および後期委員長の任命および決意表明がありました。中でも、新メンバーのフレッシュなあいさつには、やる気と新たに芽生えた責任感を強く感じました。これからの活躍が楽しみです。

　本日（10/10土）標記セレモニーが玄関横にて行われました。10年前に卒業した生徒たちと当時の教職員の皆さんが総勢で約20名ほどが集まり、中から出てきた記念ワインや作文、写真などを手に思い出話に花を咲かせていました。10年後は開校50周年です。

　本日（10／9水）新生徒会役員を選出するための立会演説会および投票が行われました。今年度は，会長1・副会長２・書記１・書記次長２の６つの役職にそれぞれ1名の立候補者が立ちました。すべて信任投票になりましたが，ノー原稿でマスク越しでもしっかりと演説をする立候補者，応援演説者それぞれに大変素晴らしい姿勢でした。また，一般生徒の生徒会への参画意識，有権者意識の高揚をねらい，昨年同様函館市選挙管理委員会から実際の選挙の際に使用する投票箱や記載台を借りて実施しました。函館市のご協力にも感謝します。

　市（道）教委による，数学の学力向上，授業力向上のための施策として，標記チームの先生2名が年間４回程度各学校を巡回指導しておりますが、昨日（10／8水）は本校の第1回目として来校してくれました。全学年の数学の習熟度別学習（授業後半は２教室でわけて個別指導・支援を重視）にも参加していただいた他，放課後の先生方による校内研修会の中で感想や助言等をいただきました。なお，授業には教育実習生も入っているので，いつも以上に手厚い指導（支援）ができ，生徒も張り切って取り組んでいました。

　左のものになります（袋とじ）。上が10年前の写真，下が今年度9月に撮影した人文字写真で，あわせて”旭＋岡”です。生徒数も大きく減り”岡”は細い字体になっておりますが，みんなの記念になることを願っております。なお，昨日（10／6火），前期の通信表をはさみ，あわせて生徒に配布しました。本年度は，大切なプリント類等の保管用に活用願いたく思っています。

　なお，通信表の返却用紙については，保護者の押印の上，またファイルに入れて担任までお戻しください。

　今年度本校に配属となった学校司書の大谷さんですが毎週火曜日１６：３０まで勤務できるようになりました。そこで，昨日（10/6火）から火曜日を読書デーとして，昼も放課後も積極的に図書室を活用しようと呼びかけました。第１回目の昨日は，1，2年生の多くは部活動や生徒会活動があったのですが，3年生を中心に20名近い来校があり，有意義に活用している様子がうかがわれました。まさに”読書の秋，勉強の秋”といった感じでした。これで，月・木は校長による学習開放，火は学校司書による図書室開放，適宜白石ｔによる数学補習等，放課後の居場所が増えています。生徒の皆さんは遠慮なく活用してください。

　現生徒会最後の仕事してのアンケート調査の結果（生徒会テーマ”繋ぐＴＵＮＡＧＵ”につながるサブテーマ募集）と，任期を終えたひと言が添えられた生徒会だより第２１号を添付します。ご覧下さい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　生徒会だより第21号①.PDF　生徒会だより第21号②.PDF　

　現生徒会役員の皆さん，これまで本当にありがとうございました。

 　さて，９日（金）の立会演説会および投票を経て，新生徒会が発足します。そこで，本日（10/6火）から3日間，生徒会長をはじめ各役員選出に向けての立候補者が玄関にそろい，選挙運動が始まりました。タスキの代わりに画用紙を使って，あいさつや自己アピールに励んでいます。

　今年度本校の研修テーマは，「深い学び」につなげる授業づくり ～自ら学ぶ意欲をもち，主体的に課題に取り組む生徒の育成～ です。本テーマにもとづく国語の授業が，昨日（10/5月）2年生を対象に行われました。「敦盛の最期」という教材から，「この物語のどんな魅力を発信しますか」と問いかけ，根拠を示して考えさせ，グループ交流のあと，全体で教師による指名なし討論会へと入りました。2年生それぞれが自分の考えをもち，意見交流を進めていく姿が素晴らしかったです。良い授業を参観させていただきました。

　コロナ禍の中，１学期実施を見送った避難訓練を本日（10／5月）実施しました。あいにくの雨模様で集合場所をグランドから体育館に変更しましたが，生徒は速やかに無言避難から整列まで実施することができました。総括として私（校長）からは，東日本大震災時の「釜石の奇跡（被災地釜石東中の犠牲者ゼロ）」と「ディズニーリゾートの7万人避難成功」を例に，共通する「訓練や防災意識の大切さ」と「生徒やキャストのマニュアルをこえた自己判断」を紹介し，本校が育みたい”自律”する力が命を守る自己判断に結びつくというような話をしました。

　今年度本校3人目の実習生です。私立大学から教職を目指しての実習のためこの時期となりました。教科は数学，1年A組に配属です。集会はもたずお昼の放送での自己紹介でしたが，「生徒の皆さんとは勉強以外にも様々な話題で交流したい，よろしくお願いします。」と話しておりました。３週間と短い期間ですが，皆さんよろしくお願いします。

　７月に次いで2回目の実施です。前回は11名，今回は19名の生徒がチャレンジしました。５級から準2級まで，それぞれが目標をもって取り組みました。この積極的な姿勢が実を結ぶことを願います。